91风流楼凤

　研究支援员の方に実験に必要なサンプルを作製していただくことで研究を効率的に进めることができ、第一子、第二子の育児をしつつも上记のような论文?学会报告や研究费の获得などの成果を得ることができました。子供の急病等により突発的に対応せざるを得なくなった时も、研究支援员に実験を进めていただくことで、途切れなく研究を推进することができました。

　新たに导入されたシステムのデータベース整备?运用の补助、実験环境の整备を支援员に进めてもらい、研究?教育活动の基盘整备を进めることができました。
　また、长期休业から復帰直后は学部内での配虑などもあり研究室の所属学生数も少なかったが、徐々に学生数が増え、それに伴って研究?调査に関する作业量も増えました。支援员の配备によって研究活动に必要な事前準备、研究环境の整备が効率的に进みました。野外调査に用いる测器の动作确认など事前作业の负荷がなくなったことによって、调査を安全?着実に行うことができました。教育効果も上がり、卒业生の半数が大学院へ进学します。支援员による様々な补佐により、业务を効率的にすすめることができ、休日出勤や退勤以降の自宅での业务を减らすことができました。
　昨年度の支援のおかげもあり、今年度は学内资金を新规で获得したり、课题に関连した补助作业や予备実験を支援员に行ってもらいました。得られた成果をもとに、次年度科研を申请することができました（採択）。今后も随时、その他の竞争的资金の申请を行っていく予定です。

　研究支援员の方へ研究支援をしていただくためには、当然のことながら事前に业务内容を整理し、依頼準备をしておく必要があります。そのため、幅広くかつ専门的な业务について、これまでよりも见通しをもったスケジューリング、优先顺位を考虑した业务整理ができるようになったとともに、継続的に実施できるようになったことを実感しています。これらの変化は、ワークのみならず、ライフの両面に还元でき、スケジュール管理を含むタイムマネジメントとリスクヘッジ、さらにコーディネイト力についても活かせていると感じています。これらの経験は、ワークにおける働き方の视点を幅広くもつきっかけとなりました。

　目が离せない子育てや妻のパート勤务の再开など、生活环境の変化が激しい时期に、支援员の补助による业务の効率化で、平日、休日ともに家事、育児に余裕を持って対応出来ました。自宅で雑务に追われずに过ごす时间が十分に确保できることで、その时间を家族そして自身のために使えるため、心身に良い効果が得られたと感じます。

　２歳の娘の育児に向き合うことが出来る时间を取ることが出来ました。週５日保育园に预けております。送り迎えを妻と共同で行なっておりますが、研究支援员のおかげで送迎とその前后の时间を子供と过ごすことが出来ております。また、これを契机に自宅で笔颁で出来る研究方法も模索したことで、研究の幅も広がりました。
　総合すると、本制度を基に研究支援员に手助けをいただいたことで、娘の子育てと教育?研究业务のワークライフバランスは改善されたものと実感しています。

　一部のルーチンワークを支援员にやってもらうことで、研究が进みました。子の送り迎えのために职场に滞在する时间を短くする必要があり、短くした分の一部を补填することができました。

　研究支援员の配置により、研究活动と育児の両立における时间的?心理的负担が一定程度軽减され、ワークライフバランスの面で大きな変化を感じています。
　研究活动に加えて、普段の讲义やゼミの学生指导（卒论指导）等にも日常的に担う中で、3歳の第1子の保育园送迎や家庭での育児?家事への対応、突発的な呼び出しなどが生じる状况では、まとまった研究时间を确保することが难しく、研究活动を计画的に进めることに困难を感じる场面が少なくなかったが、研究支援员の协力により、文献の収集や整理?分类といった一定の手顺で进めることが可能な作业を分担することができ、研究の基盘となる资料の整备を継続的に进めることが可能となりました。このことで、限られた研究时间を文献の精読や研究上の検讨に充てることができるようになり、ある程度の见通しを持ちながら日々の业务に取り组むことができました。
　また、第2子诞生により家庭内の育児负担が増加する中においても、この制度を活用することで、保育园への送迎を日常的に行うことや、子どもとともに夕食をとる时间を确保することができるなど、生活を犠牲にすることなく研究活动を続けることができたという意味において、调和のとれたワークライフバランスを実现できたと考えています。

研究支援員配置前：教育?研究業務 45%、育児?家事 40%、睡眠?休息 5%、不安10%
研究支援員配置後：教育?研究業務 55%、育児?家事 35%、睡眠?休息 10%、不安0%

　支援员によるデータ解析?文献整理等を分担することで、研究関连业务に费やせる时间が10%程度増加しました。本制度を受ける前は、常に生活に対する不安が头をよぎる日々でしたが、それが解消されることで家族との时间および睡眠时间が増加したように感じました。
　また、支援员を当研究室の学生とすることで、研究室运営のサポート、ルーティン実験操作とデータ処理（従来1日3时间）を分担することができ、学生指导时间も週3时间→10时间程度に3倍増となりました。これらにより研究室全体の生产性が向上し、自身のワークライフバランス改善と研究室运営両立を実现したと感じます。
　昨年度に引き続きこの制度を活用させていただきましたが、日々の日常生活の不安が如何に仕事のパフォーマンスに影响していたのか、改めて実感致しました。仕事のパフォーマンスの维持?向上のために、男女问わず、気軽に活用できる雰囲気?状况になれば良いなと思います。

　研究支援员による研究补助により、研究活动の量を増やすことができました。
　基础研究において、支援员の补助により业务と并行して行うことが困难であった作业を実施することができました。自分だけでは业务终了后に22-24时顷まで作业が必要となる见込みでしたが、支援により保育园の时间内に帰宅することができました。
　临床研究においては、研究室の学生たちが支援员として研究データ収集や解析、学会発表準备まで积极的に取り组んでくれたため、学生主体で研究して自分が细やかに指导をするという体制をとることができました。これまでは十分な时间が取れずに研究室配属后に学会発表や论文化は困难でしたが、支援制度を通して学生も研究を延伸することができ、それが学会発表まで到达することができました。また、これまでほとんど学生がノミネートされることのなかった若手奨励赏を受赏することもできました。さらに、同内容について学会誌より投稿依頼が来ており、论文化も进行中です。

• 业务内容－実験补助、データ整理、データベース作成における确认と修正
• 今まで経験したことのない分野の研究に携わり、実験手法など初歩から教えていただくことで新たな技术が身につき、自身の成长につながったと思う。
• 子育てをしながら研究者を続けていくことの苦労がよく分かった。自分は専业主妇として子育てをしてきたので、女性としての様々な生き方を感じることができてよかった。

• 业务内容－植物育成、植物测定、试料分析などの研究支援に携わる业务
• 今まで経験したことのない知识を学ぶ机会はとても贵重で得难いものだった。労働しながら知识を吸収できるといういい経験になった。

• 业务内容－データの収集?整理、実験の补助
• データの収集、整理をしていく中で、ただデータとして扱うのではなく、なぜそのようなデータを示すのか、何を意味するのかを考えるきっかけとなり、知识に広がりができた。
• 临床を行いつつ研究を行っていくことの时间的な难しさを改めて実感した。また研究の支援をしていく中で、研究を行っていくことに対して兴味が涌き、将来の自分のキャリアの中での选択肢の一つになった。

• 业务内容－研究に関する书籍の整理、アンケート（研究データ）の発送準备など、アンケート（研究データ）の入力
• 研究についての书籍、资料の整理、整顿などを行い、见やすく利用しやすくなった。また、アンケート（研究データ）の入力など効率よくすすめることができた。
• その専门的な知识の深さや経験はすごいのだろうなと随所に感じる场面も多く、地元の身近な场所におられるということを知ることができただけ、贵重な体験をさせていただいた。気さくに接していただき业务に従事しやすかった。

• 业务内容－ゲノム抽出、遗伝子解析（笔颁搁）
• ゲノム抽出、遗伝子解析等の技术を习得することができ、自身の今后の研究にも活かせると思う。また、研究の进捗を常に议论することで、研究の进め方を教えていただいた。最先端の研究にも触れることができて大変勉强になった。
• 研究室の技术スタッフ、学生たちとの共同作业もあり、多くの方々の地道な実験によってデータが得られていると実感した。

• 业务内容―実験补助业务、実験器具の準备?片付け、データの整理
• 実験器具の取り扱いや、パソコンでのデータ整理などを経験したことが、今后また研究支援员の仕事に就く机会があった场合、役立つことがあるのではないかと思う。また実験の补助的な业务を支援员が行うことで研究者の时间的な负担を减らすことができたのではないかと思う。
• 一つの研究がたくさんの実験からデータをとって行われていること、その実験一つ一つも多くの手间と时间がかけられていることに惊いた。それだけに、一见些细に思える作业でも少しのミスが実験を台无しにしてしまうことにつながるので、実験に関わるどんな小さな作业もおろそかにはできないと改めて思った。

• 业务内容－标本作製
• 自身の研究でも活用できる技术が身についた。
• 期待される结果が得られなかったり、思わぬ失败が起きたりするなど、研究は地道で、思うように进まないことが多いものだと感じた。

• 业务内容－培地の作成、薬剤感受性试験、実験準备
• 器具の使い方や実験の手际など、ブランクのないようにできる。
• 菌の种类や见分け方を知ることができた。

• 业务内容－アンケート作成、书类の印刷?送付準备、データ入力
• 学生が必要としている支援（コミュニケーション）や居场所について理解を深めることができた。支援を必要としている学生への接し方を拝见し、私自身が支援する侧になったことをイメージする大きなきっかけとなった。
• 场所という点でも人との繋がりという点でも新鲜な気持ちで业务に従事することができた。また业务环境が非常によく、この「居心地の良さ」が理想的な支援に直结しているように感じた。

• 业务内容－データ入力、整理、分析补助
• アンケートデータの入力を通じて、様々な考え方や物事の捉え方を学ぶことができ、知见が広がった。また、子育ての合间の时间を有効活用できた。
• 常に多角的に物事を捉える研究者の姿势に触れる事ができ、自分もそうありたいと刺激を受けた。育児をしながらの研究や、様々な业务をこなされる研究者は本当に大変であると思った。

• 业务内容－アンケート集计、资料整理
• アンケート结果をパソコンに入力し、集计することにより、研究者がわかりやすくスムーズに研究を进める手助けとなる。
• 自治体や小学校など、外部との関わりが多いことに気づいた。

• 业务内容－フィールド调査资料の整理、论文执笔のための资料収集?整理、収集データの整理?分析
• 基础データの整理などを请け负い、研究の进捗を向上させていると思う。自分のキャリアに长いブランクがあったが、研究の现场に接し、また研究活动に携わりたいと感じ、自分の生活に刺激と希望が持てたように思う。
• 行政などに迅速にフィードバックしようとする先生の姿势を见习うべきと感じた。また自分の専攻分野が自然科学系だったので、社会科学分野でのデータの抽出や考察方法が异なっており、先生の意図するところに的确に対応できているか不安を感じた。人间の振る舞いや生活に関わる分析には大変魅力を感じている。

• 业务内容－実験补助
• 本制度を通じて新たな実験に触れることにより、実験スキルが向上した。また、研究者のワークライフバランスの是正につながった。
• 家庭を持ち、かつ様々な业务（研究外のものも含む）を抱える研究者は実に多忙であり、支援员の制度は必要不可欠であることを改めて実感した。またその限られた时间の中で最大限の成果を挙げようとする研究者の姿势?工夫は学ぶべき点が数多くあった。

• 业务内容－细胞の培地の交换?継代、培养细胞からの搁狈础およびタンパクの抽出?検出、データの入力?整理
• 研究の补助を行うことで知识を身につけることができた。自身の研究とのバランスをとりながら効率よく実験を进めていく力が身についたと感じる。
• 普段から细胞を扱う実験は行っていたが、いつもは扱わない种类の细胞を観察することができた。いつも行っている実験でも使用する试薬が异なることなどがあり、応用力や知识を深めることができた。